国际档案日丨时隔十几年，爸爸的公证遗嘱还在吗

大河网讯（记者 刘高雅） 随着2025年高考物理考试落幕，备受瞩目的物理考题正式(zhèngshì)出炉。今年河南高考物理试题难吗？有哪些(něixiē)必考点？主要考查哪些能力？6月7日，大河网邀请到(dào)郑州外国语新枫杨学校高三(gāosān)物理教师曹垒解读、点评。 郑州外国语新枫杨学校高三物理(wùlǐ)教师 曹垒 2025年是河南实行新高考的第一年，采用(cǎiyòng)的是本省命题(mìngtí)，这与(yǔ)以往全国卷的命题有相似之处，也有所不同(yǒusuǒbùtóng)。2025年河南卷整体延续了近年来的命题风格，注重基础性、综合性相结合，充分体现了新课标和核心素养的要求。 物理试卷共100分(fēn)，其中力学6道，电磁学6道，光学1道，热学1道，近代物理1道，考点(kǎodiǎn)分布(fēnbù)非常合理。分数上力学39分，电磁学47分，光、热、近代物理14分。整体(zhěngtǐ)来说考查内容都是主流考点，侧重于对学生基础知识和基础模型的考查。 二、新高考物理卷的特点(tèdiǎn) 紧抓基础，突出主干知识。从题(tí)目设计上看，整体侧重于对基础知识的考查，并不重视(zhòngshì)对二级结论或者一些学生理解掌握比较困难的知识点的考查，像第(dì)2题光的折射，第3题万有引力(wànyǒuyǐnlì)与航天，第8题机械波甚至最后几道大题，都是我们平时常见的考点和(hé)模型，学生在处理的时候会有种熟悉感。 不刻意强调情景，整体难度(nándù)平稳。试卷并没有(méiyǒu)太过强调情境，大多是直接给物理模型进行分析，只有第9题镜头(jìngtóu)晃动，第11题保温箱，第13题流体细胞计，是建立在情境分析基础上的，没有大段材料(cáiliào)分析的问题，这与(yǔ)浙江(zhèjiāng)、湖南这些省份的高考区别还是挺大的。难度整体上升得也比较平稳，前五个题目难度都不大，从第六题往后难度中等，到最后也没有过难的题目，最后压轴题较为常见且难度中等。 对计算能力有一定的(de)要求。前面的试题没有什么计算难度，从实验题开始，第12题最后(zuìhòu)一问有一定的计算难度，后面的计算题也(yě)有一定的计算量。 试卷难度(nándù)梯度较好，注重高考的(de)选拔属性。试卷既有对基础(jīchǔ)知识的考查，也有对新定义的灵活应用，考查学生在面对新情境新概念时的处理，比如第(dì)9题镜头晃动(huàngdòng)，比如第12题验证机械能守恒定律实验(shíyàn)中引入“误差率”这一概念，再比如第15题带电粒子在组合场中(chǎngzhōng)的运动引入“漂移速度”这一概念，都是对学生新概念的考查，因此基础扎实、计算能力(jìsuànnénglì)强、对于情境理解能力强的同学能够被选拔出来，注重对学生素养的考查，满足了高考的选拔属性，满足高考人才分流的需求。 三、河南卷与之前的(de)理综卷的不同之处 试卷结构的差异。试卷结构是最为(zuìwèi)明显(míngxiǎn)的差异，理综物理共计110分，河南卷物理共计100分，与传统的“8+2+2+2”模式(móshì)(móshì)（8道(dào)选择题，2道实验(shíyàn)题，2道解答题，2道选做题）不同，河南卷采用的是“10+2+3”模式（10道选择题，2道实验题，3道解答题），在考查内容方面，延续了全国卷的特征，知识点全面，侧重基础考查。 试卷整体难度(nándù)相较(xiāngjiào)于全国卷偏易。整体来说河南卷的情境相较全国卷偏少，学生反馈难度与之前的八省联考相当，解题过程中并没有使用一些(yīxiē)比较新(xīn)的思路，更多(duō)的是平时所学的常见的考点的一个考查，也就是说学生只要平时注重基础知识的学习，稳扎稳打，不用刻意执着难题，今年的高考中完全可以取得满意的成绩。 四、基于河南卷(juǎn)的分析，对教学的一些思考 重视基础模型、基本概念的理解。河南卷整体难度平稳，不(bù)需要刻意追求难题，不刻意用新的情境，也不刻意结合时事热点(rèdiǎn)，侧重基础知识(jīchǔzhīshí)考查。学生平时里喜欢背一些(yīxiē)二级结论，对(duì)结论是怎么来的却不够熟悉，因此在后续的教学中应当注意对基础知识、基本模型的教学，帮助学生夯实基础。 重视对数学运算能力的(de)培养和数学知识的应用。今年高考题对学生的计算能力也有一定的要求，并且结合其他省份的试卷来看，比如湖南卷对数学知识在物理中的应用要求就比较高，今年是河南卷的第一年，整体感觉上来说是比较稳健的，没有进行太多的新(xīn)的尝试，但是经过(jīngguò)今年的经验总结，明年(míngnián)河南卷在命题上势必会更加成熟，是否(shìfǒu)有可能借鉴(jièjiàn)其他省份一些命题经验也是我们作为一线老师需要去思考的。 能力的培养仍然是(shì)重中之重。对于学生情境(qíngjìng)的分析能力仍然需要培养，综合其他省份的试卷来看，包括综合之前八省联考来看，都是出现(chūxiàn)了让(ràng)学生对于新情境的分析，比如八省联考选择题最后一题小车转弯(zhuǎnwān)的问题，比如这次第七题相机的问题，让学生能自主地分析新的情境，培养从情境中提取信息的能力应当是我们努力的方向。 2025年河南卷是一份“稳中有新”的(de)试卷，既保证了选拔功能，又(yòu)对学生(xuéshēng)的物理探究能力和科学素养提出了更高要求。未来教学中需进一步强化学生的模型意识、数学工具(gōngjù)应用能力和科学思维，方能适应高考改革的趋势。