「蒲湖新语」滨州市博兴县：以“小切口”做好数字惠民“大文章”

在数字(shùzì)化浪潮席卷全球的今天，数字素养与技能已成为每个人适应(shìyìng)社会发展的“必修课”。滨州市博兴县以务实举措推进数字素养与技能提升工作(gōngzuò)，通过多元培训、主题活动、科技赋能(fùnéng)等方式，让不同群体共享数字红利，为县域数字化转型提供了可借鉴的实践经验。

多元(duōyuán)培训，让数字技术“触手可及”

针对不同群体需求，开展精准化培训：面向机关干部、教师、学生和企业员工，通过线上线下课程(kèchéng)提升数字工具应用能力；针对老年人面临的“数字鸿沟”，社区开设智能手机使用教程，并融入(róngrù)反诈宣传，既教会(jiàohuì)技术，更筑牢(gèngzhùláo)安全意识。这种分层分类的培训模式，既体现了普惠性，又凸显了实用性，让数字技术真正服务于民(yúmín)。

活动引领(yǐnlǐng)，激发全民参与热情

以(yǐ)“数字素养提升月”为契机，博兴县通过“好网民”主题活动、短视频大赛、巾帼创新赛等丰富形式，将数字技能学习融入趣味互动中。这种“以赛促学、以活动促普及”的(de)方式，打破了(le)传统说教模式，让公众在参与(cānyù)中提升兴趣，在互动中强化技能，营造了“人人(rénrén)学数字、人人用数字”的浓厚氛围。

科技赋能，打造(dǎzào)数字素养“新引擎”

博兴县巧妙借助科技(kējì)力量助推数字素养提升：一方面，依托“科普(kēpǔ)中国”信息员队伍，以点带面传播数字知识；另一方面(lìngyìfāngmiàn)，通过新建科技馆的沉浸(chénjìn)式(shì)体验，让群众直观感受科技与数字的融合魅力。这种“线上+线下”“传播+体验”的双轨模式，既拓展了科普边界，也为数字素养提升注入了创新动能。

数字素养(sùyǎng)提升并非简单的技术普及，而是需要兼顾群体差异、创新形式和长期机制。未来，还需进一步扩大覆盖面，重点关注农村地区、残障人士等特殊群体；同时深化(shēnhuà)数字技能与产业、教育、治理等领域的融合，让数字素养真正转化为发展效能(xiàonéng)。数字化(shùzìhuà)时代，没有旁观者(pángguānzhě)。唯有以(yǐ)人民需求为中心，以创新手段为支撑，才能让数字文明成果惠及每一个角落，助力全社会在数字浪潮中行稳致远。