文明蕴化看陶寺:4000多年前的“日历”上,夏至晨光见证先民智慧
文明蕴化看陶寺:4000多年前的“日历”上,夏至晨光见证先民智慧
文明蕴化看陶寺:4000多年前的“日历”上,夏至晨光见证先民智慧千年丝路,驼铃悠悠(yōuyōu),串联起东西方文明的对话。
敦煌璀璨,石窟瑰宝,镌刻(juānkè)着岁月的沧桑与辉煌。
华戎共彰,千年画卷,文明在此激荡(jīdàng)生辉。
从中国考古学界泰斗级学者、北大教授宿白构建学科体系,到敦煌研究院名誉院长、北大校友樊锦诗守护(shǒuhù)敦煌,文明传承需“沉潜之心”,文化自信在(zài)“终一生之事(shì)”。
近日,北京大学考古文博学院“宿白讲座(jiǎngzuò)”迎来首讲《丝绸之路与敦煌石窟》,穿越时空,薪火相传,两代(liǎngdài)学人展开千年对话。
讲座现场
在中国(zhōngguó)考古学的(de)发展历程中,宿白(sùbái)先生(1922—2018)是一座绕不开的高峰。他是“中国历史时期考古学学科体系(tǐxì)的建立者”,也是“中国佛教考古和新中国考古教育的开创者”。宿白先生的一生与(yǔ)考古事业紧密相连,从参与创办北大考古专业,到主持成立考古系(kǎogǔxì),宿白先生不仅奠定(diàndìng)了中国考古学的学术根基,更培养了一批批杰出的考古学者,其中就包括1958级北大校友、敦煌研究院名誉院长樊锦诗。
宿白,字季庚,著名考古学家、杰出的(de)考古学教育家
樊锦诗与(yǔ)宿白的师生情谊,正是中国考古学(kǎogǔxué)传承的缩影。1958年,樊锦诗考入北京大学历史系考古学专业(zhuānyè)。1962年,樊锦诗在莫高窟实习,从此与敦煌(dūnhuáng)(dūnhuáng)结下不解之缘(bùjiězhīyuán);1963年毕业后,她毅然奔赴敦煌,用一生守护这份文化遗产。樊锦诗致力于石窟考古、石窟科学保护和(hé)管理研究工作。在73岁那年,她完成了中国第一份正规的石窟寺考古报告。如今,樊锦诗积极推动敦煌莫高窟文化遗产的法制化管理和“数字敦煌”工程建设,在敦煌莫高窟永久保存与永续利用等方面作出(zuòchū)重大贡献,被誉为“敦煌的女儿”。
北京大学考古文博学院设立“宿白讲座”,计划延请国内外著名考古学(kǎogǔxué)者举办专题学术演讲,以纪念宿白先生对中国考古学作出的卓越贡献,薪传先贤之(zhī)学识(xuéshí)风范(fēngfàn),搭建连接古今、融汇东西的高端学术对话平台,传承中华文明基因。
近日,北京大学考古文博学院“宿白(sùbái)讲座”迎来首讲,由宿白先生的杰出学生,敦煌研究院名誉院长樊锦诗主讲《丝绸之路与敦煌石窟》。樊锦诗以“丝绸之路与敦煌石窟”为主题,分上下两讲系统(xìtǒng)梳理(shūlǐ)了敦煌的历史(lìshǐ)脉络、艺术成就与文化遗产价值。
“板凳要坐十年冷”,樊锦诗用一生践行着(zhe)这句话。她(tā)的坚守,不仅是对敦煌的深情,更是对中华文明(wénmíng)的守护。正如宿白先生所言:“致学存乎心,补拙莫如勤。”这场讲座,不仅是一次学术分享,更是一场(yīchǎng)关于文明传承的深刻对话。让我们跟随宿白与樊锦诗的脚步,感受敦煌的魅力,思考文化(wénhuà)的重量。
为樊锦诗颁发“宿白讲座”聘书
敦煌:丝路明珠的(de)兴起
敦煌(dūnhuáng)位于甘肃省河西走廊最西端,自古就是多民族多文化(wénhuà)交融之地(zhīdì)。先秦(xiānqín)时期有月氏、乌孙等游牧民族驻牧,秦汉之际匈奴崛起控制此地。汉武帝时期张骞出使西域打通了东西方交通线路,霍去病大破匈奴后,西汉在(zài)河西走廊设置四郡(sìjùn)、修筑长城、移民实边,中原移民不仅带来了先进的农耕技术(jìshù)和灌溉方法,改变了当地的游牧经济;更传播了以儒家文化为核心的中原文明,奠定了敦煌作为丝路重镇的历史地位。
在公元前2世纪至公元11世纪海运未兴时,地形平坦(píngtǎn)、水草丰美的河西走廊,是(shì)中原通向欧亚的陆上干道(gàndào)。汉唐时期(shíqī),敦煌作为丝路战略枢纽,既是商贸中转站,也是多元文化交融地,悬泉置出土的“小浮屠里(lǐ)”汉简、长城烽燧下的粟特文信札,都印证了这里千年间的文明对话,最终孕育出敦煌石窟这一文化瑰宝。
悬泉置出土汉简和斯坦因发现的(de)粟特文信札
莫高窟(mògāokū):千年艺术的见证
以石为窟,取其(qǔqí)永久之意(zhīyì)。敦煌石窟主要包括敦煌莫高窟、西千佛洞,瓜州榆林窟、东千佛洞等(děng),因其位置、内容、艺术风格相近,可统称为敦煌石窟群。其中,莫高窟以其宏大的(de)规模、丰富的遗存和卓越(zhuóyuè)的艺术成就,成为敦煌石窟群的代表之作。公元366年,乐尊和尚在鸣沙山(míngshāshān)开凿第一个洞窟,此后十个世纪里,莫高窟成为佛教艺术的宝库。
敦煌壁画不仅是宗教艺术,更是“古代社会生活的百科全书”。石窟(kū)艺术是集洞窟建筑(jiànzhù)、彩塑和壁画为(wèi)一体的综合性艺术。洞窟建筑根据不同功能需求而采取不同形制;彩塑是接受膜拜的主体,置于窟内最显著的位置;壁画布满四壁与窟顶,通过丰富的图像叙事诠释佛教(fójiào)经典及其思想教义。三者相辅相成,共同(gòngtóng)构建起完整的佛教艺术空间。
栩栩如生的(de)彩塑(cǎisù)和百科全书式的壁画,融汇了本土多民族艺术,又吸收了西域艺术的养分,形成了脉络清晰、自成特色的敦煌佛教(fójiào)艺术体系。莫高窟是我国对世界佛教艺术发展的重要贡献(gòngxiàn),在中国和世界美术史上有着重要地位。
石窟艺术融合洞窟建筑、彩塑、壁画,洞窟形制多样,有禅窟、中心塔柱(tǎzhù)窟等。彩塑题材广,包括佛、菩萨等。壁画内容丰富,分七类,以(yǐ)图像叙事诠释佛教经典,展现(zhǎnxiàn)古代社会风貌,被誉为“墙壁上的博物馆(bówùguǎn)”。
彩塑艺术随时期变化,十六国(guó)北朝融合中土与印度风格,如275窟弥勒菩萨、259窟禅定佛。隋唐时期达(dá)艺术巅峰(diānfēng),328窟、194窟、130窟、158窟的彩塑各具特色。
莫高窟275窟弥勒菩萨和259窟禅定(chándìng)佛
六朝到唐代是中国绘画(huìhuà)发展走向辉煌的重要(zhòngyào)阶段,名家名作辈出,但传世作品少之又少;敦煌壁画保存了这一时期的绘画真迹,如172窟的山水画,以青绿(qīnglǜ)设色描绘山水,可与李思训、李昭道父子的青绿山水画风相(fēngxiāng)呼应。
莫高窟172窟青绿山水图(shānshuǐtú)
壁画价值不仅在宗教艺术,还为多领域研究提供资料,如北周第296窟(kū)《福田经变画》、西夏榆林(yúlín)窟手工业场景、盛唐(shèngtáng)第445窟曲辕犁,及乐器、舞蹈、婚礼场景等,如同古代社会生活的窗口。
莫高窟第454窟描绘的宋代(sòngdài)在庭院中举行婚礼的场面
藏经洞:劫难与(yǔ)文明瑰宝
藏经洞藏着一部中国古代社会的(de)(de)百科全书(shū),壁画的内容虽然以佛教为主,但也(yě)有很多(hěnduō)反映(fǎnyìng)世俗和现实生活的素材,为研究中国古代农具提供了珍贵的图像史料。敦煌藏经洞文物内容十分丰富,以佛教为主的宗教典籍、官私文书、四部书、非汉文文献和数千件绢画、刺绣等艺术品,是研究中国及世界古代学术的一个浩瀚的海洋,具有极高的学术价值。
1900年,敦煌莫高窟的道士王圆箓(wángyuánlù)带人(dàirén)清理莫高窟第16窟(现编号第17窟)甬道积沙时意外发现了藏经洞。藏经洞的面积仅为7.65平方米(píngfāngmǐ),体积(tǐjī)不到(búdào)20立方米。整个洞窟堆满了经卷。王圆箓带领亲信翻乱了经卷,从中挑选了一些文书和绢画中的精品赠送给甘肃省的官僚。藏经洞的文物由此开始在地方官员之间(zhījiān)流散。晚清腐败导致文物遭斯坦因、伯希和等掠夺,4万余件流失海外,流失文物分散于英、法、俄等十余国,这是一场中国(zhōngguó)文化史上的空前浩劫。
1914年俄国探险家奥登堡组织的考察队装载文物离开莫高窟
华戎交汇(jiāohuì):敦煌的文化包容性
《后汉书(hòuhànshū)·郡国志五》注引《耆旧记》记载“(敦煌郡)华戎所交(suǒjiāo),一都会也”,说明了(le)敦煌是中华文明与域外文明的(de)交汇处。希腊爱奥尼亚柱式、波斯摩尼教经典、印度佛教艺术在(zài)此(cǐ)融汇,而儒家经典与蒙书又向西传播。莫高窟的飞天形象融合了印度与中亚风格,藏经洞的粟特文信札则见证了丝路商队的活跃。这种开放包容的精神,正是中华文明生生不息的缩影。
历史上由敦煌传入西域地区的(de)(de)儒家经典、律法、医学和蒙书,对应着中华民族的哲学理念、社会正义、人本情怀(qínghuái)和育人智慧,体现出中华文化济世安民、泽被四方的人文之光。
敦煌发现的蒙书《开蒙要训》
莫高窟和藏经洞,是博大精深、兼收并蓄、绚丽多彩、独具特色,又取之不尽、用之不竭的世界文化艺术宝库,对传承弘扬中华优秀传统文化和开放(kāifàng)包容(bāoróng)、互学互鉴的丝路(sīlù)精神,彰显中华民族博采众长的文化自信(zìxìn),具有重要意义。
文明因(yīn)交流而多彩,因互鉴而丰富。季羡林先生曾说:“敦煌是(shì)世界四大文化体系汇流之地”。位于河西走廊最西端的(de)敦煌,被誉为古丝绸路上的明珠。敦煌以其独特的地理优势、战略价值、文化交融和(hé)学术价值,在中国及世界历史上占据不可替代的地位。樊锦诗的讲述不仅是对敦煌的礼赞(lǐzàn),更是(gèngshì)对“一带一路”倡议下文化传承的深情呼唤。
“择一事,终一生”是知识的传递,更是精神的延续(yánxù)。
“增强文化(wénhuà)自信,守护中华文明”是宿白的遗愿,是樊锦诗的坚守(jiānshǒu),更是当代学人的使命。
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千年丝路,驼铃悠悠(yōuyōu),串联起东西方文明的对话。
敦煌璀璨,石窟瑰宝,镌刻(juānkè)着岁月的沧桑与辉煌。
华戎共彰,千年画卷,文明在此激荡(jīdàng)生辉。
从中国考古学界泰斗级学者、北大教授宿白构建学科体系,到敦煌研究院名誉院长、北大校友樊锦诗守护(shǒuhù)敦煌,文明传承需“沉潜之心”,文化自信在(zài)“终一生之事(shì)”。
近日,北京大学考古文博学院“宿白讲座(jiǎngzuò)”迎来首讲《丝绸之路与敦煌石窟》,穿越时空,薪火相传,两代(liǎngdài)学人展开千年对话。

讲座现场
在中国(zhōngguó)考古学的(de)发展历程中,宿白(sùbái)先生(1922—2018)是一座绕不开的高峰。他是“中国历史时期考古学学科体系(tǐxì)的建立者”,也是“中国佛教考古和新中国考古教育的开创者”。宿白先生的一生与(yǔ)考古事业紧密相连,从参与创办北大考古专业,到主持成立考古系(kǎogǔxì),宿白先生不仅奠定(diàndìng)了中国考古学的学术根基,更培养了一批批杰出的考古学者,其中就包括1958级北大校友、敦煌研究院名誉院长樊锦诗。

宿白,字季庚,著名考古学家、杰出的(de)考古学教育家
樊锦诗与(yǔ)宿白的师生情谊,正是中国考古学(kǎogǔxué)传承的缩影。1958年,樊锦诗考入北京大学历史系考古学专业(zhuānyè)。1962年,樊锦诗在莫高窟实习,从此与敦煌(dūnhuáng)(dūnhuáng)结下不解之缘(bùjiězhīyuán);1963年毕业后,她毅然奔赴敦煌,用一生守护这份文化遗产。樊锦诗致力于石窟考古、石窟科学保护和(hé)管理研究工作。在73岁那年,她完成了中国第一份正规的石窟寺考古报告。如今,樊锦诗积极推动敦煌莫高窟文化遗产的法制化管理和“数字敦煌”工程建设,在敦煌莫高窟永久保存与永续利用等方面作出(zuòchū)重大贡献,被誉为“敦煌的女儿”。
北京大学考古文博学院设立“宿白讲座”,计划延请国内外著名考古学(kǎogǔxué)者举办专题学术演讲,以纪念宿白先生对中国考古学作出的卓越贡献,薪传先贤之(zhī)学识(xuéshí)风范(fēngfàn),搭建连接古今、融汇东西的高端学术对话平台,传承中华文明基因。
近日,北京大学考古文博学院“宿白(sùbái)讲座”迎来首讲,由宿白先生的杰出学生,敦煌研究院名誉院长樊锦诗主讲《丝绸之路与敦煌石窟》。樊锦诗以“丝绸之路与敦煌石窟”为主题,分上下两讲系统(xìtǒng)梳理(shūlǐ)了敦煌的历史(lìshǐ)脉络、艺术成就与文化遗产价值。
“板凳要坐十年冷”,樊锦诗用一生践行着(zhe)这句话。她(tā)的坚守,不仅是对敦煌的深情,更是对中华文明(wénmíng)的守护。正如宿白先生所言:“致学存乎心,补拙莫如勤。”这场讲座,不仅是一次学术分享,更是一场(yīchǎng)关于文明传承的深刻对话。让我们跟随宿白与樊锦诗的脚步,感受敦煌的魅力,思考文化(wénhuà)的重量。
为樊锦诗颁发“宿白讲座”聘书
敦煌:丝路明珠的(de)兴起
敦煌(dūnhuáng)位于甘肃省河西走廊最西端,自古就是多民族多文化(wénhuà)交融之地(zhīdì)。先秦(xiānqín)时期有月氏、乌孙等游牧民族驻牧,秦汉之际匈奴崛起控制此地。汉武帝时期张骞出使西域打通了东西方交通线路,霍去病大破匈奴后,西汉在(zài)河西走廊设置四郡(sìjùn)、修筑长城、移民实边,中原移民不仅带来了先进的农耕技术(jìshù)和灌溉方法,改变了当地的游牧经济;更传播了以儒家文化为核心的中原文明,奠定了敦煌作为丝路重镇的历史地位。

在公元前2世纪至公元11世纪海运未兴时,地形平坦(píngtǎn)、水草丰美的河西走廊,是(shì)中原通向欧亚的陆上干道(gàndào)。汉唐时期(shíqī),敦煌作为丝路战略枢纽,既是商贸中转站,也是多元文化交融地,悬泉置出土的“小浮屠里(lǐ)”汉简、长城烽燧下的粟特文信札,都印证了这里千年间的文明对话,最终孕育出敦煌石窟这一文化瑰宝。

悬泉置出土汉简和斯坦因发现的(de)粟特文信札
莫高窟(mògāokū):千年艺术的见证
以石为窟,取其(qǔqí)永久之意(zhīyì)。敦煌石窟主要包括敦煌莫高窟、西千佛洞,瓜州榆林窟、东千佛洞等(děng),因其位置、内容、艺术风格相近,可统称为敦煌石窟群。其中,莫高窟以其宏大的(de)规模、丰富的遗存和卓越(zhuóyuè)的艺术成就,成为敦煌石窟群的代表之作。公元366年,乐尊和尚在鸣沙山(míngshāshān)开凿第一个洞窟,此后十个世纪里,莫高窟成为佛教艺术的宝库。

敦煌壁画不仅是宗教艺术,更是“古代社会生活的百科全书”。石窟(kū)艺术是集洞窟建筑(jiànzhù)、彩塑和壁画为(wèi)一体的综合性艺术。洞窟建筑根据不同功能需求而采取不同形制;彩塑是接受膜拜的主体,置于窟内最显著的位置;壁画布满四壁与窟顶,通过丰富的图像叙事诠释佛教(fójiào)经典及其思想教义。三者相辅相成,共同(gòngtóng)构建起完整的佛教艺术空间。
栩栩如生的(de)彩塑(cǎisù)和百科全书式的壁画,融汇了本土多民族艺术,又吸收了西域艺术的养分,形成了脉络清晰、自成特色的敦煌佛教(fójiào)艺术体系。莫高窟是我国对世界佛教艺术发展的重要贡献(gòngxiàn),在中国和世界美术史上有着重要地位。

石窟艺术融合洞窟建筑、彩塑、壁画,洞窟形制多样,有禅窟、中心塔柱(tǎzhù)窟等。彩塑题材广,包括佛、菩萨等。壁画内容丰富,分七类,以(yǐ)图像叙事诠释佛教经典,展现(zhǎnxiàn)古代社会风貌,被誉为“墙壁上的博物馆(bówùguǎn)”。
彩塑艺术随时期变化,十六国(guó)北朝融合中土与印度风格,如275窟弥勒菩萨、259窟禅定佛。隋唐时期达(dá)艺术巅峰(diānfēng),328窟、194窟、130窟、158窟的彩塑各具特色。

莫高窟275窟弥勒菩萨和259窟禅定(chándìng)佛
六朝到唐代是中国绘画(huìhuà)发展走向辉煌的重要(zhòngyào)阶段,名家名作辈出,但传世作品少之又少;敦煌壁画保存了这一时期的绘画真迹,如172窟的山水画,以青绿(qīnglǜ)设色描绘山水,可与李思训、李昭道父子的青绿山水画风相(fēngxiāng)呼应。

莫高窟172窟青绿山水图(shānshuǐtú)
壁画价值不仅在宗教艺术,还为多领域研究提供资料,如北周第296窟(kū)《福田经变画》、西夏榆林(yúlín)窟手工业场景、盛唐(shèngtáng)第445窟曲辕犁,及乐器、舞蹈、婚礼场景等,如同古代社会生活的窗口。

莫高窟第454窟描绘的宋代(sòngdài)在庭院中举行婚礼的场面
藏经洞:劫难与(yǔ)文明瑰宝
藏经洞藏着一部中国古代社会的(de)(de)百科全书(shū),壁画的内容虽然以佛教为主,但也(yě)有很多(hěnduō)反映(fǎnyìng)世俗和现实生活的素材,为研究中国古代农具提供了珍贵的图像史料。敦煌藏经洞文物内容十分丰富,以佛教为主的宗教典籍、官私文书、四部书、非汉文文献和数千件绢画、刺绣等艺术品,是研究中国及世界古代学术的一个浩瀚的海洋,具有极高的学术价值。
1900年,敦煌莫高窟的道士王圆箓(wángyuánlù)带人(dàirén)清理莫高窟第16窟(现编号第17窟)甬道积沙时意外发现了藏经洞。藏经洞的面积仅为7.65平方米(píngfāngmǐ),体积(tǐjī)不到(búdào)20立方米。整个洞窟堆满了经卷。王圆箓带领亲信翻乱了经卷,从中挑选了一些文书和绢画中的精品赠送给甘肃省的官僚。藏经洞的文物由此开始在地方官员之间(zhījiān)流散。晚清腐败导致文物遭斯坦因、伯希和等掠夺,4万余件流失海外,流失文物分散于英、法、俄等十余国,这是一场中国(zhōngguó)文化史上的空前浩劫。
1914年俄国探险家奥登堡组织的考察队装载文物离开莫高窟
华戎交汇(jiāohuì):敦煌的文化包容性
《后汉书(hòuhànshū)·郡国志五》注引《耆旧记》记载“(敦煌郡)华戎所交(suǒjiāo),一都会也”,说明了(le)敦煌是中华文明与域外文明的(de)交汇处。希腊爱奥尼亚柱式、波斯摩尼教经典、印度佛教艺术在(zài)此(cǐ)融汇,而儒家经典与蒙书又向西传播。莫高窟的飞天形象融合了印度与中亚风格,藏经洞的粟特文信札则见证了丝路商队的活跃。这种开放包容的精神,正是中华文明生生不息的缩影。
历史上由敦煌传入西域地区的(de)(de)儒家经典、律法、医学和蒙书,对应着中华民族的哲学理念、社会正义、人本情怀(qínghuái)和育人智慧,体现出中华文化济世安民、泽被四方的人文之光。
敦煌发现的蒙书《开蒙要训》
莫高窟和藏经洞,是博大精深、兼收并蓄、绚丽多彩、独具特色,又取之不尽、用之不竭的世界文化艺术宝库,对传承弘扬中华优秀传统文化和开放(kāifàng)包容(bāoróng)、互学互鉴的丝路(sīlù)精神,彰显中华民族博采众长的文化自信(zìxìn),具有重要意义。
文明因(yīn)交流而多彩,因互鉴而丰富。季羡林先生曾说:“敦煌是(shì)世界四大文化体系汇流之地”。位于河西走廊最西端的(de)敦煌,被誉为古丝绸路上的明珠。敦煌以其独特的地理优势、战略价值、文化交融和(hé)学术价值,在中国及世界历史上占据不可替代的地位。樊锦诗的讲述不仅是对敦煌的礼赞(lǐzàn),更是(gèngshì)对“一带一路”倡议下文化传承的深情呼唤。
“择一事,终一生”是知识的传递,更是精神的延续(yánxù)。
“增强文化(wénhuà)自信,守护中华文明”是宿白的遗愿,是樊锦诗的坚守(jiānshǒu),更是当代学人的使命。
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